“线上讨论”在思想政治理论课教学中的应用

“线上讨论”在思想政治理论课教学中的应用

  2015年,教育部印发了关于《高等学校思想政治论课建设标准》(以下简称《标准》)。《标准》中对于思想政治理论课的课堂教学有如下规定:一是“课堂规模一般不超过100人,推行中班教学,倡导中班上课,小班研学讨论的教学模式”;二是“合理安排课堂教学时间”。根据要求,很多高校的思想政治理论课采取合班教学的形式。“线上讨论”需要在课程设计中加入到课程的教学设计中,在规定学时外作为“补充”或者“完善”的方式进行,并不是随堂进行的讨论。“线上讨论”的内容主要围绕教学过程中,课堂及小班研讨中无法充分讨论但较为重要的问题展开,其中一部分讨论题目来自于学生的作业题目。主要将其纳入到学生平时成绩的考核,其所占平时成绩无固定比例,如果表现优异,也可作为平时成绩满分的一项参考。首先,“线上讨论”能让学生有较为充足的时间思考;其次,可以促进学生积极参加线上讨论;最后,学生在线上进行讨论也能够碰撞出一些火花。“线上讨论”的组织有待完善;线上讨论”的考核需要适当改变;缺乏对“线上讨论”的过程记录进行保存以及讨论情况进行分享。一是要完善“线上讨论”的组织;二是加强对参与“线上讨论”情况的考核;三是要对“线上讨论”记录,进行保存、及时分享。

  参考文献:[1]中华人民共和国教育部《高等学校思想政治理论课建设标准》,教社科〔2015〕3号.(作者单位:沈阳工学院 王艳君)

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